Reflexiones sobre experiencias preliminares de aprendizaje centrado en el estudiante de Geotecnia

El presente trabajo, está motivado por la necesidad de reflexionar acerca de las primeras experiencias de la cátedra de Geotecnia de la Facultad de ingeniería de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), en el proceso de migración hacia un sistema de aprendizaje centrado en el estudiante. Desde e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Arce, Guillermo Antonio Ricardo, Bosch, Dante René, Caballero, Ricardo Daniel
Formato:	Congreso
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia 2024
Materias:	Aprendizaje centrado en el estudiante Estudio autónomo Trabajo en equipo Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56305
Aporte de:	RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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spelling	I48-R184-123456789-563052024-11-11T13:40:42Z Reflexiones sobre experiencias preliminares de aprendizaje centrado en el estudiante de Geotecnia Arce, Guillermo Antonio Ricardo Bosch, Dante René Caballero, Ricardo Daniel Aprendizaje centrado en el estudiante Estudio autónomo Trabajo en equipo Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura El presente trabajo, está motivado por la necesidad de reflexionar acerca de las primeras experiencias de la cátedra de Geotecnia de la Facultad de ingeniería de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), en el proceso de migración hacia un sistema de aprendizaje centrado en el estudiante. Desde el año 2019, la Facultad de Ingeniería UNNE, se halla atravesando una instancia de migración a formación por competencias y enseñanza centrada en el estudiante. Para lo cual se llevaron a cabo rondas de capacitación de los equipos docentes en los aspectos básicos, las relaciones entre docentes, estudiantes y conocimientos, los saberes y su relación de competencias específicas y genéricas del egresado y las actividades profesionales reservadas. En este contexto, el equipo de cátedra, se propone el desafío de introducir importantes cambios en sus prácticas tradicionales y define una serie de pautas para modificar un conjunto de estrategias pedagógicas con base en una fuerte articulación entre teoría y práctica, el trabajo en equipo de los estudiantes para el análisis de situaciones problemas abiertos de ingeniería y la elaboración de un informe geotécnico como hilo conductor para una aportación estructurada de conocimientos. El camino elegido presentó diferentes niveles de dificultad para docentes y alumnos, pues implica un mayor involucramiento del estudiante en su proceso formativo, con más autonomía. Y si bien aumentan las incertidumbres que conlleva apartarse de rutinas y costumbres anteriores tiene como beneficio, un fuerte impacto en el desarrollo de competencias actitudinales fundamentales para el hacer profesional. 2024-11-07T11:41:41Z 2024-11-07T11:41:41Z 2022 Congreso Arce, Guillermo Antonio Ricardo, Bosch, Dante René y Caballero, Ricardo Daniel, 2022. Reflexiones sobre experiencias preliminares de aprendizaje centrado en el estudiante de Geotecnia. En: 6º Congreso Argentino de Ingeniería. 12º Congreso Argentino de Enseñanza de la Ingeniería. Resistencia: Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia; Universidad de la Cuenca del Plata. Facultad de Ingeniería y Tecnología; Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Agrarias; Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura; Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ingeniería, p. 560-566. 978-987-4050-08-3 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56305 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 560-566 application/pdf Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia Universidad de la Cuenca del Plata. Facultad de Ingeniería y Tecnología Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ingeniería
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