La perspectiva de los estudiantes sobre el cursado de una asignatura de primer año en tiempos de pandemia
El escenario de pandemia por COVID-19 repercutió en el ámbito educativo, desencadenando la implementación de acciones para garantizar la continuidad pedagógica, las cuales implicaron el pasaje de la modalidad de enseñanza presencial a la remota de emergencia. Ante este panorama, el presente tra...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56491 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El escenario de pandemia por COVID-19 repercutió en el
ámbito educativo, desencadenando la implementación de
acciones para garantizar la continuidad pedagógica, las
cuales implicaron el pasaje de la modalidad de enseñanza
presencial a la remota de emergencia. Ante este panorama,
el presente trabajo se centra en conocer la perspectiva de
los estudiantes sobre la experiencia del cursado de la
asignatura Sistemas y Organizaciones de la Licenciatura
en Sistemas de Información de la Facultad de Ciencias
Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad
Nacional del Nordeste, en modalidad remota. Es un
estudio descriptivo, con abordaje cuanti cualitativo. Para
el relevamiento de datos se diseñó un cuestionario, el cual
fue aplicado a estudiantes, al finalizar el cursado. Los
resultados permiten identificar y describir sus condiciones
de acceso y uso de tecnologías para el estudio, las
percepciones sobre el desarrollo de la asignatura y el
proceso de aprendizaje remoto, así como también, sus
perspectivas a futuro en relación al cursado de la carrera
en esta modalidad. |
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