Construcción de racionalidades disciplinares

Este ensayo se dedica a la reconstrucción de algunas categorías sustanciales de la epistemología de la educación en dos de sus componentes: las teorías de la transmisión generativa y las de la condicionalidad, que arraigan en ontologías de base. Se asume que ambos componentes dan condiciones para...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Corral, Nilda Josefa, Bar, Aníbal Roque
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales 2025
Materias:
Causalidad
Condicionalidad
Formación
Disciplina
Epistemología
Causality
Conditionality
Education
Discipline
Epistemology
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56893
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-568932025-06-30T16:57:30Z Construcción de racionalidades disciplinares Construction of disciplinary rationalities Corral, Nilda Josefa Bar, Aníbal Roque Causalidad Condicionalidad Formación Disciplina Epistemología Causality Conditionality Education Discipline Epistemology Este ensayo se dedica a la reconstrucción de algunas categorías sustanciales de la epistemología de la educación en dos de sus componentes: las teorías de la transmisión generativa y las de la condicionalidad, que arraigan en ontologías de base. Se asume que ambos componentes dan condiciones para la posterior conformación de racionalidades propias de los campos disciplinares. El estudio se sitúa en dos contextos formativos manifiestamente diferenciados, los profesorados en biología y en ciencias de la educación. This essay is devoted to the reconstruction of some substantial categories of the epistemology of education in two of its components: generative transmission and conditionality theories, which are rooted on base ontologies. It is understood that both components set the conditions for the later formation of rationalities which are representative of the disciplinary domains. The study is carried out in two distinctly differentiated educational contexts – Biology and Educational Science courses of study. 2025-06-30T15:34:04Z 2025-06-30T15:34:04Z 2012 Artículo Corral, Nilda Josefa y Bar, Aníbal Roque, 2012. Construcción de racionalidades disciplinares. Cinta de Moebio. Santiago de Chile: Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales, no. 45, p. 215-234. E-ISSN 0717-554X. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56893 spa https://cintademoebio.uchile.cl/index.php/CDM/article/view/25897 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 215-234 application/pdf Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales Cinta de Moebio, 2012, no. 45, p. 215-234.
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