Presentación del Dossier: Cuando los y las trabajadores se forman: experiencias de acción, reflexión y afectividad

Fil: Pronko, Marcela Alejandra. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pronko, Marcela Alejandra, Scodeller, Gabriela, Baraldo, Natalia
Formato: Artículo Artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación 2024
Materias:
Educación
Formación docente
Universidad Nacional de Cuyo
Ámbito educativo
Clases sociales
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2329
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-23292024-04-05T21:16:36Z Presentación del Dossier: Cuando los y las trabajadores se forman: experiencias de acción, reflexión y afectividad Pronko, Marcela Alejandra Scodeller, Gabriela Baraldo, Natalia Educación Formación docente Universidad Nacional de Cuyo Ámbito educativo Clases sociales Fil: Pronko, Marcela Alejandra. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. Fil: Scodeller, Gabriela. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. Fil: Baraldo, Natalia. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. Este dossier es resultado de un diálogo iniciado dos años atrás, en el marco del simposio sobre “Formación y trabajadores/as en América Latina, siglos XIX – XXI”, organizado durante el VI Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos realizado en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo en noviembre del 2018. Nos interesaba pensar el lugar de la dimensión educativa en los procesos de constitución/desarticulación de las y los trabajadores/as como clase. Convocamos entonces a reflexionar desde distintos campos dis-ciplinares en torno a los modos en que en distintos espacio/tiempos se ha articulado teórica y prácticamente la cuestión. Algunos de esos textos son los que hoy conforman este dossier. Valoramos positivamente dicha experiencia por cuanto logramos algo poco común en los ámbitos académicos actuales, más propensos a la acreditación formal que a la discusión de ideas: construir un espacio de intercambio genuino a partir de la puesta en relación de los trabajos presentados, debatiendo sus bases teóricas y encontrando problemáticas comunes en los casos abordados. El balance colectivo realizado al final del simposio nos motivó a dar continuidad a la producción y debate de estas temáticas a través de distintas actividades. Una de ellas, es la presentación de este dossier. This dossier is the result of a dialogue that began two years ago, within the framework of the symposium on “Training and workers in Latin America, 19th – 21st centuries”, organized during the VI Interoceanic Congress of Latin American Studies held at the Faculty of Philosophy and Letters from the National University of Cuyo in November 2018. We were interested in thinking about the place of the educational dimension in the processes of constitution/disarticulation of the workers as a class. We therefore call for reflection from different disciplinary fields about the ways in which theory has been articulated in different spaces/times and practically the question. Some of these texts are what make up this dossier today. We value this experience positively because we achieved something unusual in the current academic fields, more prone to formal accreditation than to the discussion of ideas: build a space for genuine exchange based on the relationship between works presented, debating their theoretical bases and finding common problems in the cases addressed. The collective assessment made at the end of the symposium motivated us to give continuity to the production and debate of these topics through different activities. A of them, is the presentation of this dossier. 2024-04-05T18:38:26Z 2024-04-05T18:38:26Z 2020-11 Article info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 2314-0496 http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2329 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación
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