Comentarios de Libros: Presentación del libro “Ensayos para pensar experiencias escolares. Educación y Educación Física"

Fil: Ferreirós, Facundo. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ferreirós, Facundo
Formato: Artículo Reseña artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación 2024
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Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2345
Aporte de:
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spelling I62-R168-rediunlu-23452024-04-09T20:57:06Z Comentarios de Libros: Presentación del libro “Ensayos para pensar experiencias escolares. Educación y Educación Física" Ferreirós, Facundo Educación Educación física Presentaciones de libros Docencia Instituciones educativas Psicomotricidad Deportivismo Nuevos paradigmas en educación Fil: Ferreirós, Facundo. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. Este libro es una compilación de ensayos escritos por docentes de las asignaturas Teorías de la Educación y la Educación Física del Profesorado Universitario y la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Nacional de Luján. Fue publicado por edUNLu y abre la colección “Aulas Universitarias”. La particularidad de este libro radica en que cada ensayo es iniciado por un relato redactado por estudiantes que cursaron la asignatura del Profesorado, en el cual narran una experiencia pedagógica vivida que les conmovió e invitó a reflexionar. En este sentido, siguiendo a Larrosa (2006), una experiencia no es una simple vivencia, sino que implica afectación subjetiva. Supone apertura, sensibilidad, vulnerabilidad y exposición por parte del sujeto que la vive, la recupera, la pone en palabras, se deja afectar, y reflexiona. Por esto, es siempre singular. De este modo, las y los autores de los ensayos hacen opción por recuperar la voz de las y los estudiantes. En particular, estas experiencias evidencian las múltiples formas de violencia ejercidas en las instituciones educativas, por docentes y autoridades, e invitan al lector a sentir y pensar críticamente la educación y la Educación Física, y a pasar por el cuerpo memorias de miedos, dolores y conflictos, y también de alegrías, que constituyen las propias biografías escolares. This book is a compilation of essays written by teachers of the Theories of Education and Physical Education subjects of the University Teaching Staff and the Bachelor's Degree in Physical Education at the National University of Luján. It was published by edUNLu and opens the collection “University Classrooms”. The particularity of this book lies in the fact that each essay is initiated by a story written by students who took the Teaching Course, in which they narrate a pedagogical experience that moved them and invited them to reflect. In this sense, following Larrosa (2006), an experience is not a simple experience, but implies subjective affectation. It supposes openness, sensitivity, vulnerability and exposure on the part of the subject who lives it, recovers it, puts it into words, allows itself to be affected, and reflects. For this reason, it is always singular. In this way, the authors of the essays choose to recover the voice of the students. In particular, these experiences show the multiple forms of violence exercised in educational institutions, by teachers and authorities, and invite the reader to feel and think critically about education and Physical Education, and to pass through the body memories of fears, pain and conflicts, and also of joys, which constitute the school biographies themselves. 2024-04-09T20:50:14Z 2024-04-09T20:50:14Z 2020-02 Article info:eu-repo/semantics/review info:ar-repo/semantics/reseña artículo info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 2314-0496 http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2345 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación
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