Continuidad del Programa Integrando REMATED+3R a través de Redes Sociales

Fil: Grossi, Sabrina. Universidad Nacional de Rosario (UNR). Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Grossi, Sabrina, Pipolo, Sofía
Formato: Presentation Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad nacional de Luján 2024
Materias:
Recursos Matemáticos
Redes Sociales
Virtualidad
Vínculo
Extensión
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2702
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-27022024-11-22T21:26:09Z Continuidad del Programa Integrando REMATED+3R a través de Redes Sociales Grossi, Sabrina Pipolo, Sofía Recursos Matemáticos Redes Sociales Virtualidad Vínculo Extensión Fil: Grossi, Sabrina. Universidad Nacional de Rosario (UNR). Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina. Fil: Pipolo, Sofía. Universidad Nacional de Rosario (UNR). Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina. La presente comunicación se enmarca tanto en el Programa Integrando de Extensión Universitaria “REMATED + 3R” (conjunción de “REecursos, MATemática y EDucación” con “Reducir. Reciclar y Reutilizar”) como en el Proyecto de Investigación Aplicada titulado “La formación del profesor para desempeñarse en entornos de Educación a Distancia. El caso del Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario (UNR)” (1ING584, 2018-2021). Ambas actividades están radicadas en la Facultad de Ciencias Exactas. Ingeniería y Agrimensura (FCEIA) de la UNR. Como integrantes de estos espacios, procuramos compartir la experiencia de difusión de materiales virtuales producidos por el equipo extensionista de docentes de matemática en tiempos de cuarentena. Desde la semana siguiente a ser decretado el aislamiento social, preventivo y obligatorio en nuestro país, el equipo comenzó a organizar, producir y publicar semanalmente material en distintas redes sociales, como Facebook, Instagram y WhatsApp. Esta acción comenzó a desplegarse grupalmente, acorde al tipo de tareas del Programa, más allá de las modalidades de funcionamiento. La acción extensionista está destinada a resignificar la Matemática escolar por medio de la producción, difusión e implementación de juegos y materiales didácticos, actuando, desde un comienzo sobre docentes y estudiantes de diversos niveles educativos e incorporando, especialmente en este tiempo de trabajo virtual, otros gmpos, como las familias y directivos institucionales. 2024-11-21T14:34:05Z 2024-11-21T14:34:05Z 2020-08 Presentation info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2702 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad nacional de Luján
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