Reflexiones sobre la enseñanza del componente fónico en L2

Fil: Pacagnini, Ana María Judith. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Andina. CELLAE. Río Negro. Argentina.

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pacagnini, Ana María Judith, Grasso, Marina, Ibáñez, Karina
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Acceso en línea:http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12963
Aporte de:
id I65-R171-20.500.12049-12963
record_format dspace
spelling I65-R171-20.500.12049-129632025-05-16T17:23:49Z application/pdf info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 2023-05 Fil: Pacagnini, Ana María Judith. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Andina. CELLAE. Río Negro. Argentina. Fil: Grasso, Marina. Universidad Nacional de La Plata, Grupo Focus. Buenos Aires. Argentina. Fil: Ibáñez, Karina. Universidad Nacional de La Plata, Grupo Focus. Buenos Aires. Argentina. Reflexiones sobre la enseñanza del componente fónico en L2 Pacagnini, Ana María Judith Grasso, Marina Ibáñez, Karina Humanidades Pronunciación Enseñanza Inglés Francés ELSE Humanidades En esta comunicación, proponemos una reflexión acerca del estatuto fonológico de algunos componentes del fonetismo y su transposición didáctica en inglés y francés, como lenguas adicionales (Gouglas Fir Group, 2016; Gómez González & Sánchez Roura, 2016; Narcy-Combes et al., 2019; Miras, 2021) y español como lengua segunda (ELSE). El trabajo se basa en experiencias previas del equipo a partir del dictado de talleres “interfonéticos” que proponían la didactización de fenómenos comunes. El encuadre teórico conjuga diferentes perspectivas de la lingüística aplicada, la sociolingüística y el análisis del discurso. Como punto de partida, se consideran los aspectos comunes y circunstancias particulares que atienden al estatus de cada lengua a nivel global y al contexto de enseñanza- aprendizaje en el que se encuadran. En el caso de ELSE, se trata de un ámbito de inmersión particular: el trabajo con estudiantes alóglotas en contextos plurilingües (CEFR-CV, Consejo de Europa, 2020) implica una diversificación de prácticas y la búsqueda de un hilo conductor entre diversas bases articulatorias (Puigvert Ocal, 2015; Perea Siller, 2018; Pacagnini, 2017, 2021). En cuanto al inglés y el francés, el medio fundamentalmente monolingüe habilita el trabajo contrastivo: el conocimiento de la base articulatoria de la lengua objeto y su comparación con la de la lengua 1 se vuelven un recurso didáctico de reflexión metalingüística para la adquisición de la competencia fónica. http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12963 es XVIII Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos (SAEL)
institution Universidad Nacional de Río Negro
institution_str I-65
repository_str R-171
collection Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN)
language Español
orig_language_str_mv es
topic Humanidades
Pronunciación
Enseñanza
Inglés
Francés
ELSE
Humanidades
spellingShingle Humanidades
Pronunciación
Enseñanza
Inglés
Francés
ELSE
Humanidades
Pacagnini, Ana María Judith
Grasso, Marina
Ibáñez, Karina
Reflexiones sobre la enseñanza del componente fónico en L2
topic_facet Humanidades
Pronunciación
Enseñanza
Inglés
Francés
ELSE
Humanidades
description Fil: Pacagnini, Ana María Judith. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Andina. CELLAE. Río Negro. Argentina.
author Pacagnini, Ana María Judith
Grasso, Marina
Ibáñez, Karina
author_facet Pacagnini, Ana María Judith
Grasso, Marina
Ibáñez, Karina
author_sort Pacagnini, Ana María Judith
title Reflexiones sobre la enseñanza del componente fónico en L2
title_short Reflexiones sobre la enseñanza del componente fónico en L2
title_full Reflexiones sobre la enseñanza del componente fónico en L2
title_fullStr Reflexiones sobre la enseñanza del componente fónico en L2
title_full_unstemmed Reflexiones sobre la enseñanza del componente fónico en L2
title_sort reflexiones sobre la enseñanza del componente fónico en l2
publishDate 2023
url http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12963
work_keys_str_mv AT pacagninianamariajudith reflexionessobrelaensenanzadelcomponentefonicoenl2
AT grassomarina reflexionessobrelaensenanzadelcomponentefonicoenl2
AT ibanezkarina reflexionessobrelaensenanzadelcomponentefonicoenl2
_version_ 1833067318109798400