Las representaciones sociales de los/as profesores/as de nivel secundario con respecto a la inclusión de alumnos/as con discapacidad y su PPI en Villa Ballester, en el período de marzo a junio 2021.

Trabajo Final de Egreso

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Guantay, Évelin, Maunier, Sofía, Quirós, Eliana E.
Otros Autores:	Cocha, Trinidad Elizabeth
Formato:	acceptedVersion Tesis de grado Trabajo final de grado
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades 2022
Materias:	EDUCACIÓN INCLUSIVA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA DOCENTE DE ESCUELA SECUNDARIA REPRESENTACIONES SOCIALES ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
Acceso en línea:	https://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/2031
Aporte de:	Repositorio Institucional de la UNSAM de Universidad Nacional de General San Martín

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spelling	I78-R216-123456789-20312022-12-01T17:54:11Z Las representaciones sociales de los/as profesores/as de nivel secundario con respecto a la inclusión de alumnos/as con discapacidad y su PPI en Villa Ballester, en el período de marzo a junio 2021. Guantay, Évelin Maunier, Sofía Quirós, Eliana E. Cocha, Trinidad Elizabeth EDUCACIÓN INCLUSIVA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA DOCENTE DE ESCUELA SECUNDARIA REPRESENTACIONES SOCIALES ALUMNOS CON DISCAPACIDAD Trabajo Final de Egreso info:eu-repo/semantics/acceptedVersion En este trabajo se intentará, a partir de los resultados, aportar a la relevancia tanto educativa como social, generando conocimientos para poder comprender críticamente la situación actual en la que estamos inmersos y así poder avanzar hacia posturas y prácticas más inclusivas. El/la docente juega un rol relevante en los procesos de inclusión educativa de alumnos/as con discapacidad dentro de la escuela común, por lo cual, mediante la indagación en sus representaciones sociales sobre el tema propuesto, se aportarían herramientas prácticas y teóricas para la mejora de los procesos inclusivos en educación, específicamente en nivel secundario. Fil: Guantay, Évelin. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentina Fil: Maunier, Sofía. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentina Fil: Quirós, Eliana E.. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentina 2022 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado Guantay, E.; Maunier, S. y Quirós, E. E. (2022) Las representaciones sociales de los/as profesores/as de nivel secundario con respecto a la inclusión de alumnos/as con discapacidad y su PPI en Villa Ballester, en el período de marzo a junio 2021. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades TFE ESHUM 2022 GE-MS-QEE https://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/2031 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5) application/pdf 108 p. application/pdf Villa Ballester (neighborhood) (World, South America, Argentina, Buenos Aires, General San Martín) start=mar 2021 end=jun 2022 Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades
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Las representaciones sociales de los/as profesores/as de nivel secundario con respecto a la inclusión de alumnos/as con discapacidad y su PPI en Villa Ballester, en el período de marzo a junio 2021.

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