Perfeccionar, actualizar y capacitar al magisterio : los seminarios de jefatura de zona y los centros de investigaciones educacionales (Buenos Aires, 1959-1985)

Mostrar todas las versiones(2)

La provincia de Buenos Aires promueve desde fines del siglo XIX distintas acciones para formar a sus docentes durante el ejercicio de su trabajo. Esta tesis aborda un tema poco indagado en los estudios sobre la historia de la educación en Argentina, ya que analiza las políticas de perfeccionamiento...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bana, Oscar Pablo
Otros Autores: Birgin, Alejandra (Dir.)
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina 2021
Materias:
FORMACIÓN DOCENTE
MAGISTERIO
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
MODELOS EDUCATIVOS
POLÍTICA EDUCATIVA
ESTUDIOS DE CASOS
DESARROLLISMO
ARGENTINA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/17551
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina
id I84-R227-10469-17551
record_format dspace
spelling I84-R227-10469-175512025-10-30T15:28:33Z Perfeccionar, actualizar y capacitar al magisterio : los seminarios de jefatura de zona y los centros de investigaciones educacionales (Buenos Aires, 1959-1985) Bana, Oscar Pablo Birgin, Alejandra (Dir.) FORMACIÓN DOCENTE MAGISTERIO PERFECCIONAMIENTO DOCENTE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN MODELOS EDUCATIVOS POLÍTICA EDUCATIVA ESTUDIOS DE CASOS DESARROLLISMO ARGENTINA La provincia de Buenos Aires promueve desde fines del siglo XIX distintas acciones para formar a sus docentes durante el ejercicio de su trabajo. Esta tesis aborda un tema poco indagado en los estudios sobre la historia de la educación en Argentina, ya que analiza las políticas de perfeccionamiento a las que accede el magisterio bonaerense entre los años 1959 y 1985 a través de los Seminarios dictados en las Jefaturas de Zona y los Centros de Investigaciones Educacionales (CIE). El modelo educativo desarrollista, en diálogo con otras tradiciones, deja su impronta en esta experiencia. Se distinguen dos ciclos de políticas en la institucionalización de estos trayectos formativos: el primero se produce entre 1959 y 1967, con el dictado de seminarios en las Jefaturas de Zona y el segundo va de 1967 a 1985, cuando se crean los CIE y se sistematiza el perfeccionamiento del magisterio bonaerense. La investigación reconstruye estas políticas y las acciones que las concretan, en las que participan miles de docentes. Además, se analiza el papel desempeñado por inspectores, inspectoras y asesores docentes en el desarrollo de esas propuestas. También se describen las actividades de investigación llevadas a cabo por maestras y maestros en los seminarios y el modo en que los CIE se involucran en relevamientos e investigaciones distritales y regionales. Finalmente, se identifica un rasgo característico y común de estas instituciones, el cual es la importancia que adquieren sus bibliotecas pedagógicas, no solo al posibilitar el acceso a bibliografía actualizada, sino también por las actividades de extensión cultural que promueven al configurar una particular relación de las y los docentes con el mundo de la cultura. 2021-02 2021-10-04T22:12:08Z 2021-10-04T22:12:08Z masterThesis Bana, Oscar Pablo. (2021). Perfeccionar, actualizar y capacitar al magisterio : los seminarios de jefatura de zona y los centros de investigaciones educacionales (Buenos Aires, 1959-1985). Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. http://hdl.handle.net/10469/17551 spa openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ 172 h. image/png application/pdf Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina
institution FLACSO. Sede Académica Argentina
institution_str I-84
repository_str R-227
collection Repositorio FLACSO (Argentina)
language Español
topic FORMACIÓN DOCENTE
MAGISTERIO
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
MODELOS EDUCATIVOS
POLÍTICA EDUCATIVA
ESTUDIOS DE CASOS
DESARROLLISMO
ARGENTINA
spellingShingle FORMACIÓN DOCENTE
MAGISTERIO
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
MODELOS EDUCATIVOS
POLÍTICA EDUCATIVA
ESTUDIOS DE CASOS
DESARROLLISMO
ARGENTINA
Bana, Oscar Pablo
Perfeccionar, actualizar y capacitar al magisterio : los seminarios de jefatura de zona y los centros de investigaciones educacionales (Buenos Aires, 1959-1985)
topic_facet FORMACIÓN DOCENTE
MAGISTERIO
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
MODELOS EDUCATIVOS
POLÍTICA EDUCATIVA
ESTUDIOS DE CASOS
DESARROLLISMO
ARGENTINA
description La provincia de Buenos Aires promueve desde fines del siglo XIX distintas acciones para formar a sus docentes durante el ejercicio de su trabajo. Esta tesis aborda un tema poco indagado en los estudios sobre la historia de la educación en Argentina, ya que analiza las políticas de perfeccionamiento a las que accede el magisterio bonaerense entre los años 1959 y 1985 a través de los Seminarios dictados en las Jefaturas de Zona y los Centros de Investigaciones Educacionales (CIE). El modelo educativo desarrollista, en diálogo con otras tradiciones, deja su impronta en esta experiencia. Se distinguen dos ciclos de políticas en la institucionalización de estos trayectos formativos: el primero se produce entre 1959 y 1967, con el dictado de seminarios en las Jefaturas de Zona y el segundo va de 1967 a 1985, cuando se crean los CIE y se sistematiza el perfeccionamiento del magisterio bonaerense. La investigación reconstruye estas políticas y las acciones que las concretan, en las que participan miles de docentes. Además, se analiza el papel desempeñado por inspectores, inspectoras y asesores docentes en el desarrollo de esas propuestas. También se describen las actividades de investigación llevadas a cabo por maestras y maestros en los seminarios y el modo en que los CIE se involucran en relevamientos e investigaciones distritales y regionales. Finalmente, se identifica un rasgo característico y común de estas instituciones, el cual es la importancia que adquieren sus bibliotecas pedagógicas, no solo al posibilitar el acceso a bibliografía actualizada, sino también por las actividades de extensión cultural que promueven al configurar una particular relación de las y los docentes con el mundo de la cultura.
author2 Birgin, Alejandra (Dir.)
author_facet Birgin, Alejandra (Dir.)
Bana, Oscar Pablo
format masterThesis
author Bana, Oscar Pablo
author_sort Bana, Oscar Pablo
title Perfeccionar, actualizar y capacitar al magisterio : los seminarios de jefatura de zona y los centros de investigaciones educacionales (Buenos Aires, 1959-1985)
title_short Perfeccionar, actualizar y capacitar al magisterio : los seminarios de jefatura de zona y los centros de investigaciones educacionales (Buenos Aires, 1959-1985)
title_full Perfeccionar, actualizar y capacitar al magisterio : los seminarios de jefatura de zona y los centros de investigaciones educacionales (Buenos Aires, 1959-1985)
title_fullStr Perfeccionar, actualizar y capacitar al magisterio : los seminarios de jefatura de zona y los centros de investigaciones educacionales (Buenos Aires, 1959-1985)
title_full_unstemmed Perfeccionar, actualizar y capacitar al magisterio : los seminarios de jefatura de zona y los centros de investigaciones educacionales (Buenos Aires, 1959-1985)
title_sort perfeccionar, actualizar y capacitar al magisterio : los seminarios de jefatura de zona y los centros de investigaciones educacionales (buenos aires, 1959-1985)
publisher Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina
publishDate 2021
url http://hdl.handle.net/10469/17551
work_keys_str_mv AT banaoscarpablo perfeccionaractualizarycapacitaralmagisteriolosseminariosdejefaturadezonayloscentrosdeinvestigacioneseducacionalesbuenosaires19591985
_version_ 1853542439574306816

Ejemplares similares