Qué hay entre las generaciones cuando se encuentran a leer en la escuela :

El siguiente trabajo procura mostrar la relación vital entre las generaciones que, por medio del programa de promoción de la lectura Abuelas Cuentacuentos de la Fundación Mempo Giardinelli, sucede en las escuelas a propósito de la lectura. La brecha generacional entre el mediador cultural y el parti...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salgado, Verónica
Otros Autores: Skliar, Carlos Bernardo (Dir.)
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires 2021
Materias:
LECTURA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
MEDIACIÓN
ESCUELAS
ENTREVISTAS
ESTUDIOS DE CASOS
ANÁLISIS DOCUMENTAL
OBSERVACIÓN
ARGENTINA
BUENOS AIRES [CIUDAD]
BUENOS AIRES [PROVINCIA]
CHACO
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/18140
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina
id I84-R227-10469-18140
record_format dspace
spelling I84-R227-10469-181402025-10-30T16:50:45Z Qué hay entre las generaciones cuando se encuentran a leer en la escuela : el programa Abuelas Cuentacuentos como estrategia para la promoción de la lectura Salgado, Verónica Skliar, Carlos Bernardo (Dir.) LECTURA PROMOCIÓN DE LA LECTURA MEDIACIÓN ESCUELAS ENTREVISTAS ESTUDIOS DE CASOS ANÁLISIS DOCUMENTAL OBSERVACIÓN ARGENTINA BUENOS AIRES [CIUDAD] BUENOS AIRES [PROVINCIA] CHACO El siguiente trabajo procura mostrar la relación vital entre las generaciones que, por medio del programa de promoción de la lectura Abuelas Cuentacuentos de la Fundación Mempo Giardinelli, sucede en las escuelas a propósito de la lectura. La brecha generacional entre el mediador cultural y el participante de este programa es tan grande que parece poner a prueba la posibilidad de seguir generando experiencias que promuevan la lectura. Tenemos como objetivo, entonces, explorar cuáles son las técnicas y las condiciones de posibilidad que tienen las mediadoras culturales –las abuelas– para transmitir el placer por la lectura a niños y niñas en instituciones escolares, por una parte, e investigar qué aspectos consideran y cómo calculan la incidencia del programa mediante su método permanente de evaluación, por otra. Analizar los encuentros entre los actores de estos programas será un aporte para los estudios interesados en las prácticas lectoras. 2021-08 2022-05-07T02:07:09Z 2022-05-07T02:07:09Z masterThesis Salgado, Verónica (2021). Qué hay entre las generaciones cuando se encuentran a leer en la escuela : el programa Abuelas Cuentacuentos como estrategia para la promoción de la lectura. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. http://hdl.handle.net/10469/18140 spa openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ 87 h. image/png application/pdf Buenos Aires
institution FLACSO. Sede Académica Argentina
institution_str I-84
repository_str R-227
collection Repositorio FLACSO (Argentina)
language Español
topic LECTURA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
MEDIACIÓN
ESCUELAS
ENTREVISTAS
ESTUDIOS DE CASOS
ANÁLISIS DOCUMENTAL
OBSERVACIÓN
ARGENTINA
BUENOS AIRES [CIUDAD]
BUENOS AIRES [PROVINCIA]
CHACO
spellingShingle LECTURA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
MEDIACIÓN
ESCUELAS
ENTREVISTAS
ESTUDIOS DE CASOS
ANÁLISIS DOCUMENTAL
OBSERVACIÓN
ARGENTINA
BUENOS AIRES [CIUDAD]
BUENOS AIRES [PROVINCIA]
CHACO
Salgado, Verónica
Qué hay entre las generaciones cuando se encuentran a leer en la escuela :
topic_facet LECTURA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
MEDIACIÓN
ESCUELAS
ENTREVISTAS
ESTUDIOS DE CASOS
ANÁLISIS DOCUMENTAL
OBSERVACIÓN
ARGENTINA
BUENOS AIRES [CIUDAD]
BUENOS AIRES [PROVINCIA]
CHACO
description El siguiente trabajo procura mostrar la relación vital entre las generaciones que, por medio del programa de promoción de la lectura Abuelas Cuentacuentos de la Fundación Mempo Giardinelli, sucede en las escuelas a propósito de la lectura. La brecha generacional entre el mediador cultural y el participante de este programa es tan grande que parece poner a prueba la posibilidad de seguir generando experiencias que promuevan la lectura. Tenemos como objetivo, entonces, explorar cuáles son las técnicas y las condiciones de posibilidad que tienen las mediadoras culturales –las abuelas– para transmitir el placer por la lectura a niños y niñas en instituciones escolares, por una parte, e investigar qué aspectos consideran y cómo calculan la incidencia del programa mediante su método permanente de evaluación, por otra. Analizar los encuentros entre los actores de estos programas será un aporte para los estudios interesados en las prácticas lectoras.
author2 Skliar, Carlos Bernardo (Dir.)
author_facet Skliar, Carlos Bernardo (Dir.)
Salgado, Verónica
format masterThesis
author Salgado, Verónica
author_sort Salgado, Verónica
title Qué hay entre las generaciones cuando se encuentran a leer en la escuela :
title_short Qué hay entre las generaciones cuando se encuentran a leer en la escuela :
title_full Qué hay entre las generaciones cuando se encuentran a leer en la escuela :
title_fullStr Qué hay entre las generaciones cuando se encuentran a leer en la escuela :
title_full_unstemmed Qué hay entre las generaciones cuando se encuentran a leer en la escuela :
title_sort qué hay entre las generaciones cuando se encuentran a leer en la escuela :
publisher Buenos Aires
publishDate 2021
url http://hdl.handle.net/10469/18140
work_keys_str_mv AT salgadoveronica quehayentrelasgeneracionescuandoseencuentranaleerenlaescuela
AT salgadoveronica elprogramaabuelascuentacuentoscomoestrategiaparalapromociondelalectura
_version_ 1853542572590366720

Ejemplares similares