Dinámicas de formación ciudadana :

El presente trabajo caracteriza y analiza las relaciones existentes entre las percepciones estudiantiles, la propuesta cultural del currículum y las representaciones docentes en relación con las experiencias de formación ciudadana en la escuela secundaria. Su desarrollo comprende el análisis documen...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Manelli, Matías Nahuel
Otros Autores: Núñez, Pedro Fernando (Dir.)
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires 2022
Materias:
PARTICIPACIÓN SOCIAL
CIUDADANIA
JUVENTUD
ESCUELAS
ENSEÑANZA SECUNDARIA
DISEÑO DEL CURRICULUM
ESTUDIOS DE CASOS
ANÁLISIS DOCUMENTAL
ENTREVISTAS
AR
BUENOS AIRES [CIUDAD]
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/19120
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina
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spelling I84-R227-10469-191202023-05-30T07:02:29Z Dinámicas de formación ciudadana : análisis curricular y estudio de caso de una escuela de la Ciudad de Buenos Aires Manelli, Matías Nahuel Núñez, Pedro Fernando (Dir.) PARTICIPACIÓN SOCIAL CIUDADANIA JUVENTUD ESCUELAS ENSEÑANZA SECUNDARIA DISEÑO DEL CURRICULUM ESTUDIOS DE CASOS ANÁLISIS DOCUMENTAL ENTREVISTAS AR BUENOS AIRES [CIUDAD] El presente trabajo caracteriza y analiza las relaciones existentes entre las percepciones estudiantiles, la propuesta cultural del currículum y las representaciones docentes en relación con las experiencias de formación ciudadana en la escuela secundaria. Su desarrollo comprende el análisis documental de las prescripciones curriculares del espacio “Formación Ética y Ciudadana” de la Ciudad de Buenos Aires en tanto espacio curricular específico para la educación ciudadana, así como también un estudio de caso de una institución de gestión estatal perteneciente a la jurisdicción. Los objetivos propuestos están relacionados con la caracterización de la configuración disciplinar a nivel prescriptivo, la indagación de las representaciones docentes y estudiantiles relativas a las propuestas de formación ciudadana y las experiencias de ciudadanía en la escuela secundaria y la reconstrucción de las nociones de ciudadanía subyacentes tanto a nivel curricular como de las representaciones de los agentes, considerando el rol de las condiciones institucionales y las trayectorias docentes implicadas. El trabajo de campo, de orden cualitativo, consistió en el análisis documental de las prescripciones del espacio curricular específico, así como también en la realización de entrevistas individuales en profundidad a docentes y estudiantes. Así, se buscó comprender los rasgos de la ciudadanía que tiene lugar en la escuela y el rol de los distintos factores aludidos en su conformación. 2022-12 2023-05-24T19:20:36Z 2023-05-24T19:20:36Z masterThesis Manelli, Matías Nahuel (2023). Dinámicas de formación ciudadana : análisis curricular y estudio de caso de una escuela de la Ciudad de Buenos Aires. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires. http://hdl.handle.net/10469/19120 spa openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ 122 h. image/png application/pdf Buenos Aires
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