Emociones y rendimiento en niños con dificultades en el aprendizaje

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El objetivo del trabajo integrador final es investigar si las emociones constituyen un factor determinante en el rendimiento académico de niños con dificultades de aprendizaje, así como evaluar si los docentes poseen la experiencia necesaria para percibir y abordar esta problemática. El estudio se e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carabajal, Claudia Isabel
Otros Autores: Sabella, Adriana
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2024
Materias:
DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE
RENDIMIENTO ACADEMICO
EMOCIONES
ENSEÑANZA PRIMARIA
PAPEL DEL DOCENTE
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/1876
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-1876
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