Uso de la red social Instagram y la construcción de la identidad en adolescentes argentinas

El presente trabajo aborda las experiencias de adolescentes argentinas que utilizan la red social Instagram, con el fin de comprender y conceptualizar cómo se desarrolla la construcción de la identidad. En este sentido, para llegar a una comprensión de la creación de unidades de significado, se requ...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ferri, Natalia, De Grandis, María Carolina, Elgier, Ángel Manuel, Mulgura, Tomás, Ceberio, Marcelo R.
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Pan American Association for the Promotion of Culture, Science and Education, Perú 2024
Materias:
IDENTIDAD
ADOLESCENCIA
REDES SOCIALES
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/2298
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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spelling I89-R270-20.500.14340-22982025-08-01T20:19:14Z urn:issn:2517-9896 https://hdl.handle.net/20.500.14340/2298 Uso de la red social Instagram y la construcción de la identidad en adolescentes argentinas 2024 Ferri, Natalia De Grandis, María Carolina Elgier, Ángel Manuel Mulgura, Tomás Ceberio, Marcelo R. Pan American Association for the Promotion of Culture, Science and Education, Perú spa IDENTIDAD ADOLESCENCIA REDES SOCIALES El presente trabajo aborda las experiencias de adolescentes argentinas que utilizan la red social Instagram, con el fin de comprender y conceptualizar cómo se desarrolla la construcción de la identidad. En este sentido, para llegar a una comprensión de la creación de unidades de significado, se requirió de una exploración y descripción de experiencias de vida. Presenta un diseño de teoría fundamentada, y es transversal. Se relevaron los resultados, a partir de observación, entrevistas semi-dirigidas y bitácora. El estudio se enmarcó en la perspectiva social, y su mayor alcance fue descriptivo e interpretativo. La muestra se compone de 10 adolescentes de 18 años. Las categorías más saturadas son necesidad de aceptación- reconocimiento, temor al juicio-abandono o vacío, identificación del sí mismo y conocimiento específico de la red. Las mismas se agrupan en subcategorías: paradigma postmoderno: estereotipos, estado emocional y preocupación por detalles; supresión de contenidos: motivos de borrado y vergüenza; ser social: presentación, recreación de presentación y comparación con un otro; retroalimentación: likes-comentarios y expectativas; cuenta: tiempo, motivo de creación, indicador de influencia social, y privacidad; reglas: interna; experiencias: experiencia subjetiva adolescente, función: mejores amigos, función específica subjetiva y función que le dan los demás. Fil: Ferri, Natalia. Universidad de Flores; Argentina. Fil: De Grandis, María Carolina. Universidad de Flores; Argentina. Fil: Elgier, Ángel Manuel. Universidad de Flores; Argentina. Fil: Ceberio, Marcelo R. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) application/pdf Argentina
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