La práctica de mindfulness y su relación con la promoción de aprendizajes significativos en estudiantes de una escuela secundaria de la localidad de Benavidez

El presente trabajo tiene como propósito general conocer las peculiaridades de la práctica de mindfulness y su relación con la promoción de los aprendizajes significativos en estudiantes adolescentes. Los principales resultados mostraron que los estudiantes adolescentes presentan dificultades para s...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Paolini, Silvina
Otros Autores: Sambataro, Karina
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2018
Materias:
PSICOPEDAGOGIA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ADOLESCENCIA
APRENDIZAJE
RENDIMIENTO ESCOLAR
NEUROEDUCACION
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/244
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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