La formación pedagógica de profesores universitarios: Problemas y desafíos en la emergencia

¿Las formaciones pedagógicas sistemáticas (profesorados, carreras docentes, cursos, etc.) pudieron revisarse a la luz de “estos tiempos de pandemia/cuarentena”?, ¿de qué manera se afectaron por esta situación de emergencia? Estos interrogantes son recorridos en este artículo.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Agulló, Marcela, Reboredo de Zambonini, Silvia, Sabelli, María José
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad ISALUD 2024
Materias:
Educación Superior
Acceso en línea:http://repositorio.isalud.edu.ar/xmlui/handle/123456789/2590
Aporte de:
Repositorio Institucional Digital (RID ISALUD) de Universidad ISALUD
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spelling I92-R382-123456789-25902024-12-14T06:00:26Z La formación pedagógica de profesores universitarios: Problemas y desafíos en la emergencia Agulló, Marcela Reboredo de Zambonini, Silvia Sabelli, María José Educación Superior ¿Las formaciones pedagógicas sistemáticas (profesorados, carreras docentes, cursos, etc.) pudieron revisarse a la luz de “estos tiempos de pandemia/cuarentena”?, ¿de qué manera se afectaron por esta situación de emergencia? Estos interrogantes son recorridos en este artículo. 2024-12-13T14:59:27Z 2024-12-13T14:59:27Z 2020-07 Article Agulló, M., Reboredo de Zambonini, S., Sabelli, M. J. (2020). La formación pedagógica de profesores universitarios: Problemas y desafíos en la emergencia. Revista ISALUD, 15(73), 44-49. 18500668 http://repositorio.isalud.edu.ar/xmlui/handle/123456789/2590 es application/pdf Universidad ISALUD
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