La pedagogía en pandemia, ¿qué hay de nuevo? La gestión de la formación docente inicial en contexto de ASPO

En el contexto del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO), los equipos de gestión se enfrentaron al desafío de sostener el vínculo pedagógico, mientras que la enseñanza y el aprendizaje fueron interpelados en un tiempo aparentemente “sin tiempo”, adquiriendo así una nueva significación....

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Kestler, Ana Carina, Huerta, Ana María, Kinen, Ana María
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
ASPO
PANDEMIA
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
DOCENTE INICIAL
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/1005
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe
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