Motivaciones del profesorado universitario español y nuevas exigencias en la universidad hoy
Este artículo analiza el pensamiento del profesorado universitario español sobre los fines de la Universidad y el modo como la propia Universidad responde a dichos fines. También se describen qué aspectos motivan más el trabajo del profesor y la situación en cuanto al trabajo en equipo interdiscipli...
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| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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I96-R381-20.500.14677-10242025-07-05T06:00:28Z Motivaciones del profesorado universitario español y nuevas exigencias en la universidad hoy González Galán, Arturo Rubalcaba Bermejo, Luis UNIVERSIDAD PROFESORADO UNIVERSITARIO DOCENTES ESPAÑA Este artículo analiza el pensamiento del profesorado universitario español sobre los fines de la Universidad y el modo como la propia Universidad responde a dichos fines. También se describen qué aspectos motivan más el trabajo del profesor y la situación en cuanto al trabajo en equipo interdisciplinar. Finalmente se valoran las políticas de evaluación de las agencias encargadas de medir la productividad del profesorado y su relación con las exigencias de la Universidad actual. Fil: González Galán, Arturo. Universidad Nacional de Educación a Distancia ; España Fil: Rubalcaba Bermejo, Luis. Universidad de Alcalá ; España 2025-07-04T17:00:27Z 2025-07-04T17:00:27Z 2006 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/1024 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 35 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe |
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Este artículo analiza el pensamiento del profesorado universitario español sobre los fines de la Universidad y el modo como la propia Universidad responde a dichos fines. También se describen qué aspectos motivan más el trabajo del profesor y la situación en cuanto al trabajo en equipo interdisciplinar. Finalmente se valoran las políticas de evaluación de las agencias encargadas de medir la productividad del profesorado y su relación con las exigencias de la Universidad actual. |
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