Una propuesta diferente para una organización institucional diferente: atención a la diversidad

El presente trabajo parte de una fundamentación teórica que considera los conceptos de diversidad y calidad educativa como fundamento. Al hablar de diversidad, se supone una concepción constructivista del aprendizaje, desde donde cada sujeto “construye” mediante tiempos y diversas estrategias, y por...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pioli, Élida, Baccega, Vilma, Aller, Marta
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: II Congreso Internacional de Educación La equidad educativa. Una cuestión de todos 2025
Materias:
EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
DIVERSIDAD
INTEGRACIÓN
EQUIDAD
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/858
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe
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