La teoría general de sistemas (TGS) aplicada a la educación
El presente trabajo tiene como propósito evidenciar la viabilidad del uso de la TGS para analizar la problemática educativa. A tal fin se muestran algunos de los aportes que en los últimos cuarenta años se han realizado en ese sentido, a través de lo cual se demuestra que, en el marco de la TGS, es...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/948 |
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I96-R381-20.500.14677-9482025-06-10T06:00:25Z La teoría general de sistemas (TGS) aplicada a la educación Bonino, Luis Elio EDUCACIÓN TGS TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS SISTEMA EDUCATIVO El presente trabajo tiene como propósito evidenciar la viabilidad del uso de la TGS para analizar la problemática educativa. A tal fin se muestran algunos de los aportes que en los últimos cuarenta años se han realizado en ese sentido, a través de lo cual se demuestra que, en el marco de la TGS, es factible la modelización que posibilita el análisis de los problemas de la educación. Asimismo, sobre la base de los conceptos esenciales de la TGS, se puntualizan los principales aspectos prácticos a tener en cuenta para realizar correctamente dicho análisis: cómo hacer para dar certeza a las proposiciones, en qué forma establecer los límites de la investigación, y cuál es el punto de partida del estudio según sea el tipo de modelo que se intenta construir. Fil: Bonino, Luis Elio. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentina 2025-06-09T16:28:47Z 2025-06-09T16:28:47Z 2008 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/948 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 29 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe 18503217 |
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Universidad Católica de Santa Fe |
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El presente trabajo tiene como propósito evidenciar la viabilidad del uso de la TGS para analizar la problemática educativa.
A tal fin se muestran algunos de los aportes que en los últimos cuarenta años se han realizado en ese sentido, a través de lo cual se demuestra que, en el marco de la TGS, es factible la modelización que posibilita el análisis de los problemas de la educación.
Asimismo, sobre la base de los conceptos esenciales de la TGS, se puntualizan los principales aspectos prácticos a tener en cuenta para realizar correctamente dicho análisis: cómo hacer para dar certeza a las proposiciones, en qué forma establecer los límites de la investigación, y cuál es el punto de partida del estudio según sea el tipo de modelo que se intenta construir. |
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