Miedo y osadía, la cotidianidad del docente que se arriesga a investigar en los espacios áulicos: diálogos posibles

El presente artículo retoma parte del proceso de escritura y elaboración teórica de la tesis doctoral titulada “Alfabetización concientizadora en el contexto de las Competencias Digitales Docentes del Siglo XXI: una propuesta freiriana en diálogo con la semiótica”. Avanza en la socialización de dos...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Duthil, Lorena Vanesa
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Santa Fe 2025
Materias:
ALFABETIZACIÓN
INVESTIGADORES
GÉNEROS DISCURSIVOS
LENGUAJES DIGITALES
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14677/980
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe de Universidad Católica de Santa Fe
id I96-R381-20.500.14677-980
record_format dspace
spelling I96-R381-20.500.14677-9802025-06-26T06:00:24Z Miedo y osadía, la cotidianidad del docente que se arriesga a investigar en los espacios áulicos: diálogos posibles Duthil, Lorena Vanesa ALFABETIZACIÓN INVESTIGADORES GÉNEROS DISCURSIVOS LENGUAJES DIGITALES El presente artículo retoma parte del proceso de escritura y elaboración teórica de la tesis doctoral titulada “Alfabetización concientizadora en el contexto de las Competencias Digitales Docentes del Siglo XXI: una propuesta freiriana en diálogo con la semiótica”. Avanza en la socialización de dos experiencias actuales que se están desarrollando, centradas en las reflexiones surgidas a lo largo de dicho proceso investigativo. Su objetivo principal es generar espacios de diálogo entre docentes investigadores que, en el día a día del aula, enfrentan problemáticas relacionadas con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, los lenguajes digitales y la producción de textos académicos en el ámbito universitario. Fil: Duthil, Lorena Vanesa. Universidad Nacional de Misiones ; Argentina Fil: Duthil, Lorena Vanesa. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentina 2025-06-25T16:57:20Z 2025-06-25T16:57:20Z 2024 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.14677/980 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 13 p. application/pdf Universidad Católica de Santa Fe 18503217
institution Universidad Católica de Santa Fe
institution_str I-96
repository_str R-381
collection Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Santa Fe
language Español
topic ALFABETIZACIÓN
INVESTIGADORES
GÉNEROS DISCURSIVOS
LENGUAJES DIGITALES
spellingShingle ALFABETIZACIÓN
INVESTIGADORES
GÉNEROS DISCURSIVOS
LENGUAJES DIGITALES
Duthil, Lorena Vanesa
Miedo y osadía, la cotidianidad del docente que se arriesga a investigar en los espacios áulicos: diálogos posibles
topic_facet ALFABETIZACIÓN
INVESTIGADORES
GÉNEROS DISCURSIVOS
LENGUAJES DIGITALES
description El presente artículo retoma parte del proceso de escritura y elaboración teórica de la tesis doctoral titulada “Alfabetización concientizadora en el contexto de las Competencias Digitales Docentes del Siglo XXI: una propuesta freiriana en diálogo con la semiótica”. Avanza en la socialización de dos experiencias actuales que se están desarrollando, centradas en las reflexiones surgidas a lo largo de dicho proceso investigativo. Su objetivo principal es generar espacios de diálogo entre docentes investigadores que, en el día a día del aula, enfrentan problemáticas relacionadas con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, los lenguajes digitales y la producción de textos académicos en el ámbito universitario.
format Artículo
Artículo
publishedVersion
author Duthil, Lorena Vanesa
author_facet Duthil, Lorena Vanesa
author_sort Duthil, Lorena Vanesa
title Miedo y osadía, la cotidianidad del docente que se arriesga a investigar en los espacios áulicos: diálogos posibles
title_short Miedo y osadía, la cotidianidad del docente que se arriesga a investigar en los espacios áulicos: diálogos posibles
title_full Miedo y osadía, la cotidianidad del docente que se arriesga a investigar en los espacios áulicos: diálogos posibles
title_fullStr Miedo y osadía, la cotidianidad del docente que se arriesga a investigar en los espacios áulicos: diálogos posibles
title_full_unstemmed Miedo y osadía, la cotidianidad del docente que se arriesga a investigar en los espacios áulicos: diálogos posibles
title_sort miedo y osadía, la cotidianidad del docente que se arriesga a investigar en los espacios áulicos: diálogos posibles
publisher Universidad Católica de Santa Fe
publishDate 2025
url https://hdl.handle.net/20.500.14677/980
work_keys_str_mv AT duthillorenavanesa miedoyosadialacotidianidaddeldocentequesearriesgaainvestigarenlosespaciosaulicosdialogosposibles
_version_ 1842739483124957184

Ejemplares similares