La inclusión y el cambio en la educación media : posturas sobre política educativa dentro de la izquierda uruguaya, 2005-2014 /

El presente artículo analiza, a partir de la realización de 23 entrevistas semi estructuradas a expertos, autoridades gubernamentales y sindicales y militantes partidarios, las distintas posturas existentes dentro de la izquierda uruguaya con respecto a dos dimensiones que hacen al corazón de la pol...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pérez Zorrilla, Julia
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
ENSEÑANZA SECUNDARIA
POLITICA EDUCATIVA
IZQUIERDA
DOCENTES
DESIGUALDAD EDUCATIVA
URUGUAY
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Cs. Sociales E. Faletto (FLACSO) de FLACSO. Sede Académica Argentina
LEADER 01958nab a2200265 a 4500
003 AR-BaFLA
008 250714t2018|||| |0||0||spa d
999 |c 44603  |d 44603 
037 |n Donación 
040 |a FLACSO Argentina  |c FLACSO Argentina 
041 0 |a spa 
100 1 |9 21184  |a Pérez Zorrilla, Julia 
245 1 3 |a La inclusión y el cambio en la educación media :   |b posturas sobre política educativa dentro de la izquierda uruguaya, 2005-2014 /   |c Julia Pérez Zorrilla  |h TX 
300 |a pp. 305-332 
504 |a incl. ref. 
520 |a El presente artículo analiza, a partir de la realización de 23 entrevistas semi estructuradas a expertos, autoridades gubernamentales y sindicales y militantes partidarios, las distintas posturas existentes dentro de la izquierda uruguaya con respecto a dos dimensiones que hacen al corazón de la política de educación media: la inclusión y el cambio educativo. A través de la primera, se explora hasta qué punto los entrevistados han internalizado el mandato de universalización del nivel, establecido por la Ley General de Educación de 2008, o si, por el contrario, conservan una visión más elitista de la educación secundaria. A través de la segunda, se indaga su disposición a introducir modificaciones significativas en la escuela media. Para dicho fin, se generan dos índices de "inclusión" y de "propensión al cambio" educativo, cuya elaboración es explicitada a lo largo del texto. 
650 0 |a ENSEÑANZA SECUNDARIA  |9 266 
650 0 |a POLITICA EDUCATIVA  |9 269 
650 0 |a IZQUIERDA  |9 758 
650 0 |a DOCENTES  |9 264 
650 0 |a DESIGUALDAD EDUCATIVA  |9 100 
651 0 |a URUGUAY  |9 625 
690 |a EDUCACION  |9 4727 
942 |c ART 
773 0 |0 38295  |9 48920  |a Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales  |d Tandil : UNCPBA, 1996  |o 48704  |t Espacios en blanco :   |w (AR-BaFLA)old000298  |x 1515-9485 

Ejemplares similares