La potencia pedagógica de un taller de poesía en uncontexto de encierro punitivo [Separata] /
En este trabajo nos proponemos analizar desde un abordaje pedagógico la experiencia de los talleres de poesía en cárceles de mujeres impulsados por María Medrano. Buscamos reconstruir a través de su testimonio las condiciones de posibilidad para llevar adelante un espacio educativo y artístico en un...
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| 520 | |a En este trabajo nos proponemos analizar desde un abordaje pedagógico la experiencia de los talleres de poesía en cárceles de mujeres impulsados por María Medrano. Buscamos reconstruir a través de su testimonio las condiciones de posibilidad para llevar adelante un espacio educativo y artístico en un contexto de extrema hostilidad y estructuralmente degradante. Conocer cómo la coordinadora de la organización social Yo No Fui se comprometió con este desafío y lo llevó adelante puede darnos pistas acerca de cómo construir espacios educativos intramuros transformadores que garanticen el derecho a la educación desde un lugar que prioriza la dignidad y el afecto. | ||
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| 700 | 1 | |9 33640 |a Pérez, Camila | |
| 773 | 0 | |d Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 2019 |g Año 28, no. 52 |t Propuesta educativa |x 1995-7785 | |
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