Ciudades educadoras : bases conceptuales /
Las intervenciones educativas que asuman el tema urbano como contenido han de facilitar a sus destinatarios la posibilidad de combinar dialécticamente tres imágenes de la ciudad: la imagen subjetiva que cada cual se forma espontáneamente de su medio; otra imagen, más objetiva, global y profunda, que...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
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| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 003 | AR-BaFLA | ||
| 008 | 250714t1997||||AR |0||0||spa d | ||
| 040 | |a FLACSO Argentina |c FLACSO Argentina | ||
| 041 | |a spa | ||
| 100 | 1 | |a Trilla Bernet, Jaume |9 9785 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Ciudades educadoras : |b bases conceptuales / |c Jaume Trilla Bernet |h TX |
| 300 | |a pp. 36-42 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a Las intervenciones educativas que asuman el tema urbano como contenido han de facilitar a sus destinatarios la posibilidad de combinar dialécticamente tres imágenes de la ciudad: la imagen subjetiva que cada cual se forma espontáneamente de su medio; otra imagen, más objetiva, global y profunda, que las propias instituciones educativas han de contribuir a configurar a partir de la anterior; y una tercera imagen, que es la imagen de la ciudad a construir; es decir, una imagen forjada con los materiales del deseo que pueda contrastarse con la realidad con la realidad presente y orientar así la participación para edificar una ciudad mejor y más educadora para todos | ||
| 650 | 0 | 4 | |a CIUDADES EDUCATIVAS |9 7538 |
| 650 | 0 | 4 | |a APRENDIZAJE |9 822 |
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| 852 | |c CENTRAL:PE 16 | ||
| 942 | |c ART | ||
| 773 | 0 | |0 38124 |9 38137 |a FLACSO. Programa Argentina |d Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 1989 |o 33181 |t Propuesta educativa |w (AR-BaFLA)old000127 |x 0327-4829 | |
| 999 | |c 33672 |d 33672 | ||