La práctica pedagógica como actualización de las representaciones de la formación : ¿experiencias o repetición? /
En este trabajo el autor se propone presentar algunas hipótesis sobre la relación entre las representaciones de la formación y la práctica pedagógica en la clase escolar. Su propósito es reflexionar sobre la incidencia de las representaciones en las prácticas, en un intento por aportar un mayor cono...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
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| 245 | 1 | 0 | |a La práctica pedagógica como actualización de las representaciones de la formación : |b ¿experiencias o repetición? / |c Anahí Mastache |h TX |
| 300 | |a pp. 38-46 | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 520 | |a En este trabajo el autor se propone presentar algunas hipótesis sobre la relación entre las representaciones de la formación y la práctica pedagógica en la clase escolar. Su propósito es reflexionar sobre la incidencia de las representaciones en las prácticas, en un intento por aportar un mayor conocimiento sobre una realidad compleja y que representa aspectos de opacidad irreductibles. El punto de partida está dado por la tesis de que las prácticas pedagógicas constituyen un espacio de intermediación en el cual las representaciones de la formación que el sujeto actualiza en cada caso se articulan de modos diversos con otros órdenes de realidad de caracter heterogéneo. En el presente trabajo el autor desarrolla sus ideas sin incluir los datos empíricos que constituyen la base de estas reflexiones. | ||
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